Флейта – деревянный духовой музыкальный инструмент, который занимает значительное место в симфоническом оркестре: именно флейте поручается исполнение самых красивых и важных мелодий. Инструмент очень виртуозный, мелодичный, с мягким, легким, воздушным, летящим звуком. Помимо этого, при регулярных занятиях, флейта оказывает благотворное влияние на организм и развитие ребенка: развитие мелкой моторики, мышления, дыхательной и сердечно-сосудистой системы, музыкальности, формирует правильную осанку, уверенность в себе, коммуникативность.
Преподавать игру на флейте — означает индивидуально подходить к каждому ученику, разносторонне его развивать. Воспитание творческой личности должно проходить в единстве с обучением профессиональной игре на инструменте. Каждый ребенок от природы обладает своими особенностями и чертами характера, но для каждого стимул в занятиях – это интерес. При обучении ребенка важно проявлять терпение и доброжелательность, чтобы не оттолкнуть его от обучения музыке, и развить в нем уверенность в своих силах. Именно уверенность – залог успеха в каждом деле, так как страх может скрыть талант даже самого способного ученика, привести к зажимам и отрицательно повлиять на качество звука и технику исполнения. Чтобы исключить страх, важно добиться взаимопонимания с воспитанником и найти творческий подход. Тогда ребенок будет посещать занятия регулярно, с интересом и с большей отдачей выполнять все задания. А это очень важно для гармоничного развития личности.
Конструкция обычной флейты включает в себя следующие элементы:
Диапазон флейты составляет более трех октав. Опытный музыкант может извлечь и ноты четвертой, однако они непривычны для слуха и не слишком удобны в исполнении.
В последнее время флейта набирает популярность среди юных музыкантов и их родителей. Часто на занятия приходят дети с 5-6 лет; детский организм в эти годы имеет еще не полностью сформированную мышечную систему, по этой причине заниматься самостоятельно, используя видео уроки флейты из интернета не рекомендуется. Опытный преподаватель следит за малейшими признаками усталости и грамотно дозирует учебную нагрузку.
В процессе обучения преподаватель:
Только после вышеперечисленного можно добираться до извлечения звука. Именно поэтому нежелательно при обучении прибегать к видеоурокам бесконтрольно: ребенок, особенно в раннем возрасте, может растеряться. В силу возрастных особенностей ему трудно следить сразу за всеми своими ощущениями, руками, губами, телом и дыханием одновременно.
В первые уроки флейты можно внести игровой элемент. Например, учась играть с головки, ребенок может постучать по отверстию трубки — получится “индейский крик”. Можно также сымитировать звук сирены и другие, забавные для школьника и особенно дошкольника вещи.
После того, как ученик под руководством преподавателя добьется чистоты звука, переходят к артикуляции, а затем к игре на собранной флейте.
В зависимости от методики преподавателя последовательность действий может быть несколько изменена или облегчена. Педагог, как правило, делает упор на индивидуальность обучающегося, обращает внимание на конкретные сложности, возникающие в процессе обучения, и меняет тактику в зависимости от ситуации; старается максимально заинтересовать маленького ученика, увлечь его на правильный путь.
В нашем центре искусств “Солист” проводятся занятия по флейте:
Наш педагог является лауреатом конкурсов и фестивалей, имеет стаж работы с детьми, ценит индивидуальный подход к каждому ученику. Настоящий наставник, способный увлечь ребенка миром музыки и заинтересовать игрой на флейте, подарить море волшебных, незабываемых эмоций.